当前位置 :
美育基础《教师审美素养的培养原则有哪些?》相关问答题
更新时间: 2022-08-19 13:15:26

1、【题目】教师审美素养的培养原则有哪些?

答案:

(1)实事求是。(2分)

(2)内外平衡。(2分)

(3)自觉持久。(2分)

解析:

暂无解析

1、【题目】教师审美素养的培养原则有哪些?

答案:

(1)实事求是。(2分)

(2)内外平衡。(2分)

(3)自觉持久。(2分)

解析:

暂无解析

1、【题目】通过实例分析美育形象的意睐陛。

答案:

(1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。

(2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。

(3)对象本身的形式因素所包含的意味,同样需要审美主体的发现与创造。

解析:

暂无解析

1、【题目】如何培养正确的审美观?

答案:

(1)学马克思主义美学理论。(2分)

(2)积极参加社会实践活动特别是审美实践活动。(2分)

(3)批判与抵制错误的审美观。(2分)

解析:

暂无解析

1、【题目】美感是指什么?

答案:

美感是人们在审美过程中产生的具体的心理感受。是一种包括审美感知、审美想像、审美情感和审美理解等多种心理因素的综合心理过程。

解析:

暂无解析

1、【题目】通过实例分析美育形象的意睐陛。

答案:

(1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。(5分)

(2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。(4分)

(3)对象本身的形式因素所包含的意味,同样需要审美主体的发现与创造。(4分)

解析:

暂无解析

1、【题目】如何培养正确的审美观?

答案:

(1)学马克思主义美学理论。(2分)

(2)积极参加社会实践活动特别是审美实践活动。(2分)

(3)批判与抵制错误的审美观。(2分)

解析:

暂无解析

1、【题目】试述美育与德育的区别。

答案:

(1)性质不同。美育注重情感感染,德育注重以理服人。(3分)

(2)功能不同。美育主要功能是协调,德育强调规范、秩序。(3分)

(3)范围不同。美育范围比较广泛,德育主要适用于社会领域。(3分)

(4)方式不同。美育依靠展示吸引自愿接受的方式,德育则带有强加性。(4)

解析:

暂无解析

1、【题目】音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?

答案:

(1)发展少儿的听觉感受能力。听觉感受力是进一步产生审美知觉(审美感受力)的必不可少的基础。(2分)

(2)培养少儿的创造性想像力。音乐创作和音乐欣赏对于想像力都是一种激发、强化和发展。(2分)

(3)净化和陶冶少儿的情感。音乐的表情性使少儿在观照与感受音乐过程中,逐渐学会领悟、体验到情感的人性内涵,从而丰富、深化自身情感。(2分)

解析:

暂无解析

1、【题目】名词解释:美感

答案:

美感是人们在审美过程中产生的具体的心理感受。是一种包括审美感知、审美想像、审美情感和审美理解等多种心理因素的综合心理过程。

解析:

暂无解析

1、【题目】审美创造能力是指什么?

答案:

审美创造能力,是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上,按照美的规律创造美的事物的能力。

解析:

暂无解析

747838查询网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
最新更新
精品分类
747838查询网(747838.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
邮箱: 联系方式:
Copyright©2009-2021 747838查询网 747838.com 版权所有 闽ICP备2021002821号-7